1）观察
在科学中的观察不止只用眼睛
科学是我们对于周围的探索，观察是科学探索的开始。
同学们，你们知道这个是什么图片吗？对了，就是我们马来西亚的果王-榴莲。如果把眼睛闭上，你是否也可以认出这个水果？
我相信同学们也是没问题的，因为榴莲那“独特”的香味在远处已经扑鼻而来。因此，在科学中，观察不代表只用眼睛该器官而已。反之，我们在进行观察时，我们综合运用眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤所具有的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉以了解事物。
榴莲的外壳，我们用触觉也能感受到它的尖刺。
*老师的话- 不一定我们会在每个活动或每件物体都可以完全运用到这五个感官。
2）沟通（一年级科学）
同学们，你如何与其他人沟通呢？让我们来列明。
a）口述。你可以以口述的方式来与其他人来分享讯息。
b）书写
c）绘画
d）信息与通信技术
3）分类
-根据观察结果，将拥有相同特征的物体放在同一组。
同学们，如果老师要求你们将以下的图片进行归类，你会以什么方式来归类呢？
你们可以该图片的颜色或者大小进行分类。
*老师的话，分类对学生来说是个比较容易懂的概念。
挑战：
你如何把该图片进行分类呢？欢迎发表你的想法。
4）测量和应用数目
用适当的工具进行测量，以确定物体的长度、质量、体积等。
*老师的话
测量我们有分成标准和非标准的测量方法。图一就是以非标准的测量方式测量（所使用的回形针必须一样大小）。图二就是使用标准的测量方式，使用尺（厘米）来测量。
5）推断-用已有的知识来解释所观察到的事物或现象。
老师想问你们，如果现在给你一个大磁铁和一个小磁铁，你认为哪一个磁铁的磁力最强？
相信很多人都会直接说是大磁铁，这就是我们用已有的知识来解释所观察到的事物或现象。可是现实一定是这样吗？我们就要进行实验来证明。推断必须依照观察结果来做出介绍。
观察结果 ：大磁铁吸引的回形针比小磁铁多。
推断 ：小磁铁的磁力比大磁铁强。
| 时间（分钟） | 水的温度（℃） |
|---|---|
| 5 | 40 |
| 10 | 60 |
| 15 | 80 |
| 20 | 100 |
观察结果：水的温度逐渐上升。
推断：水被加热。
6） 预测-运用观察，已有的知识或所收集的资料来预测将来要发生的事。
每当我们看到这样的天气时，我们就已经准备好收拾东西回家了。因为我们预测一场大雨即将来了。
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